소아작업치료실 감각 통합기능 향상을 위한 소아작업치료[환자설명자료]

뇌 발달을위한 소아 운동 요법

운동 요법은 몸과 마음의 관계를 연구하는 특별한 시스템입니다. 특별한 운동을 수행하는 전문가는 지금까지 몸에 포함되어 있던 어린이의 힘을 끌어냅니다.

이 시스템을 정기적으로 사용하면 신체뿐만 아니라 뇌의 활동을 최적화 할 수 있습니다.

기사 내용

운동 요법이란 무엇입니까?

뇌 발달을위한 소아 운동 요법

유아를위한 운동 요법은 미취학 아동과 취학 연령 아동의인지 과정을 개선하는 데 사용됩니다. 지난 세기의 60 년대에는 교차 운동 기술을 통해 특정 신경 생리 학적 이상이있는 학생의 뇌와 신체 간의 관계를 구성 할 수있었습니다.

90 년대에 Paul과 Gail Dennis가 개발 한 운동 그룹은 인간의 자연스러운 발달과 특정 동작의 수행을 통한 뇌 활동의 특정 메커니즘 활성화에 전념합니다. 운동 요법을 연습하면서 미국 심리학자는 운동 자체에 큰 잠재력이 있음을 깨달았습니다.

결국 그들을 통해 아이의 정신-정서적 상태에 영향을 미칠 수 있습니다.

어린이의 전정 문제를 해결하기 위해 고안된 뇌 체조는 두 가지 기본 유형의 움직임을 사용합니다.

  1. 몸 전체의 수직 중심선을 교차합니다. 덕분에 생각과 신체 움직임을 빠르게 통합 할 수 있습니다.
  2. 생각과 움직임을 분리하는 일방적 움직임

아동 발달의 운동 학적 방법은 두 가지 주요 메커니즘을 사용하는데, 이는 뇌의인지 활동에 대한 고래 입니다. 생각과 움직임을 분리하기위한 움직임은 학습 기술을 형성하기 때문에 수업 초반에 필요합니다. 실제 단계에서 기술 자동화 메커니즘이 이미 포함되어 있으며, 움직임과 생각을 통합하는 연습을 통해 훈련 됩니다.

미취학 아동 체조의 특징

교육 운동 요법을 사용하면 미취학 아동의 정신 및 신체 건강에 대한 건강한 기초 를 만들 수 있습니다. 7-8 세의 나이에 각 사람은 운동 및 언어 활동이 발달하는 경로에서 매우 중요한 부분을 거치게됩니다.

미취학 아동의 자연스러운 움직임 욕구 발달 수준에 따라 발달 정도가 결정됩니다.

  • 메모리;
  • 사고 과정;
  • 인식;
  • 운동 시스템 기술.

아기의 운동 능력을 보충하려면 어린이를위한 두뇌 발달 운동 요법을 수행해야합니다. 건강을 구하는 기술은 기존 발달 장애를 제거하고 새로운 장애를 예방합니다.

뇌 체조의 주요 목표

좋은 결과를 얻으려면 운동 요법 복합체를 올바르게 수행하는 것이 중요합니다. 교사는 아이들을 가르치기 전에 특정 신체 움직임의 원리를 완벽하게 습득하는 것이 바람직합니다.

이 기술을 어디에 사용할 수 있습니까?

뇌 발달을위한 소아 운동 요법
  1. 뇌 반구 간의 상호 작용 및 연결의 조화로운 발전
  2. 오른쪽 및 왼쪽 반구의 활동 동기화
  3. 지각 및 기억력 향상
  4. 집중력 및 사고 문제 제거
  5. 전정기구 작업의 난독증 및 장애 제거
  6. 언어 발달 및 긍정적 인 사고
  7. 스트레스에 대한 저항력을 높이고 창의력을 발휘하십시오.

실습이 미취학 아동과 학령기 아동의 적응 문제에 대처하는 데 도움이된다는 것은 분명합니다.

운동 요법 및 언어 치료

특별한 운동 덕분에 젊은 신체는 뇌의 왼쪽과 오른쪽 반구의 작업을 올바르게 조정하는 법을 배웁니다. 따라서 아기의 지능과 신체의 상호 작용이 크게 향상됩니다. 이 원리는 어린이 언어 치료에서 운동 요법을 사용할 수있게합니다.

이 기술은 전정기구에 영향을 주어 특정 행동을 제어 할뿐만 아니라 말도 제어합니다. 언어 장애가있는 아기를 위해 고안된 일련의 운동은 방해 된 소리의 올바른 공식화를 목표로하고이를 자동으로 가져 오는 것입니다. 긍정적 인 결과를 얻으려면 자제력이 필요하며 이것이 바로 많은 학생들이 부족한 것입니다.

교사는 어떤 유형의 연습을 사용합니까?

대부분의 경우 어린이를위한 신경 운동학 수업에서 사전 향상을위한 다음과 같은 운동을 찾을 수 있습니다.

뇌 발달을위한 소아 운동 요법
  • 링. 엄지와 검지를 빠르게 연결 한 다음 다른 손가락을 순서대로 연결해야합니다. 돌아 오는 길에 아이는 먼저 엄지와 새끼 손가락을 모아 반대 순서로 절차를 수행해야합니다. 알고리즘을 마스터 한 후 두 손으로 동시에 운동을 수행합니다.
  • Lezginka. 엄지 손가락을 제외한 모든 손가락이 주먹으로 꽉 잡히도록 오른손을 자신쪽으로 돌려야합니다. 이 경우 왼손의 손바닥이 수직이어야합니다.오른쪽 손바닥 가장자리 근처. 왼손의 집게 손가락을 새끼 손가락 영역의 반대쪽 손바닥에 놓습니다. 같은 자세를 반복하되 손을 바꾼 다음 시작 위치로 돌아갑니다. 운동을 8 회 이상하십시오.
  • 거울 그림. 아이에게 종이를주고 한 번에 양손으로 기하학적 모양 (삼각형, 마름모, 정사각형)을 그리도록 요청하십시오. 같은 방법으로 알파벳, 숫자 또는 묘사 개체를 그릴 수 있습니다.

운동 요법은 언어 발달을 향상시키는 방법으로 반 구간 상호 작용의 원리를 사용합니다. 연습을하는 과정에서 전문가들은 어린이의 연설이나시를 발음 할 것을 권장합니다. 따라서 학생이 무의식적으로 새로 습득 한 기술을 자동화에 가져올 수있는 조건이 만들어집니다.

어린이를위한 다양한 발달 운동

미취학 아동과 학교 아동의 두뇌 활동을 조화 시키려면 먼저 교육 과정에서 스트레스가 많은 상황과 부적응에 대처하도록 아동을 가르쳐야합니다.

운동 과학에서는 나열된 모든 문제를 극복하기위한 특수 운동 세트가 학생의 발달을 위해 개발되었습니다.

뇌 발달을위한 소아 운동 요법
  1. 양배추를 자릅니다. 손을 편안하게 한 상태에서 먼저 오른쪽으로 테이블을 탭한 다음 왼손으로 양배추를 자르는 것처럼 두 드리십시오.
  2. 열. 아이에게 약간의 플라스틱을주고 세로 판에서 왼쪽과 오른쪽 손가락을 각각 굴 리도록 요청합니다.
  3. 집. 왼손과 오른손의 손가락 끝을 연결 한 다음 약간의 노력으로 조입니다. 작업 각 손가락 쌍을 개별적으로
  4. 진자. 긴장을 풀고 먼저 방의 오른쪽을 본 다음 왼쪽을보십시오. 이 절차를 연속으로 여러 번 반복하십시오.
  5. 저글러. 연필을 가져다가 왼손과 오른손의 색인, 가운데 및 엄지 손가락 사이를 번갈아 가며 움직이기 시작합니다.

아동 발달 운동 요법은 뇌의 반구 간 개선을 목표로합니다.

이 기술을 사용하면 아기의 말, 사고 및 미세 운동 능력을 개발할 수 있습니다. 신경 운동 학적 운동의 도움으로 전문가들은 난독증과 난독증에 성공적으로 대처합니다.

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